Новгород-Сіверька гімназія №1 ім. Б.Майстренка
Новгород-Сіверька гімназія №1 ім. Б.Майстренка Новгород-сіверської міської ради Чернігівської області
logo1
logo2
Menu

«Формування акмеологічного середовища у виховному процесі. Розвиток учнівського самоврядування, як важливий фактор вдосконалення навчально-виховної роботи»

Основні завдання методоб'єднання класних керівників гімназії:

  • Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки.
  • Забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання та соціалізації учнів.
  • Озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи.
  • Вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників.
  • Координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів.
  • Сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.

Функції методоб'єднання класних керівників гімназії:

  • Організовує колективне планування і колективний аналіз діяльності класних колективів.
  • Координує виховну діяльність класних колективів та організовує їхню взаємодію в педагогічному процесі.
  • Планує і постійно корегує принципи виховання.
  • Організовує вивчення та запровадження сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи.
  • Оцінює роботу членів об’єднання, клопочеться перед адміністрацією гімназії про заохочення класних керівників.
  • організаторська - планування і координація всієї виховної роботи з класом;
  • аналітико-узагальнююча - на основі вивчення і врахування індивідуальних психологічних особливостей учнів класний керівник сприяє їх розвитку;
  • координаційно-інформаційна - передбачає забезпечення узгодженості в роботі трьох провідних колективів (учнівського, вчительського, батьківського);
  • психогігієнічна - встановлення довірливого контакту з учнями, необхідність знаття психічних напружень в учнівському колективі;
  • стимулюючо-гальмуюча - забезпечує можливість активізувати чи гальмувати учнівську діяльність.
  • Учитель має бути особистістю, привабливою для дітей.
  • Учитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе, якщо він сам любить, поважає кожну дитину та піклується про неї, у стосунках із нею чесний і відвертий.
  • Учитель має бути відвертим у стосунках з усіма учнями.
  • Учитель має бути веселим, жартівливим.
  • Учитель повинен раціонально використовувати свій час.
  • Учитель має бути доброзичливим.
  • Учитель має постійно самовдосконалюватися, розширювати свій кругозір.
  • Гасло вчителя: «Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїм учням».
  • Учитель повинен реалізовувати індивідуальний підхід до дитини, вміти її вислухати, підтримати в ній вогник самоповаги.
  • Класний керівник має створити учнівський колектив, у якому панують доброзичливі стосунки, шанобливе ставлення один до одного.
  • Педагог повинен приймати тільки обдумані рішення.
  • Учителю слід любити й захищати дитину, поважати почуття.
  • Учителю необхідно виховувати в дітей самодисципліну.
  • Вчитель - це та людина, яка любить дітей, володіє педагогічною майстерністю, постійно пробуджує в юному серці бажання бути сьогодні кращим, ніж учора, почуття поваги до самого себе.